simultaan te volgen met StartUp.

0507 35 De student voert een project uit van idee tot businessplan.
0509 36 De student kan een financieringsronde voor een bedrijf of project uitvoeren.
0510 40 De student kan een organisatie opstarten, managen en vereffenen.
0604 35 De student neemt pro-actief initiatieven voor burgers en organisaties om geïdentificeerde problemen te helpen oplossen.
0605 36 De student gebruikt scenarioplanning om mogelijke oplossingspaden uit te werken voor organisaties.
0606 36 De student stelt een bedrijfsplan op voor een commerciële of niet-commerciële organisatie.
0905 36 De student weet hoe duurzame groei te ontwikkelen met behulp van een breed gamma aan (digitale) tools en in te zetten voor het bereiken van de eigen doelen.
0906 36 De student kan de basisregels van een goede marketingcampagne opnoemen en uitvoeren.
1006 36 De student neemt initiatieven om zelf een community rond een specifiek doel uit te werken en maakt hiervoor gebruik van geschikte online en offline tools.

In dit opleidingsonderdeel bouwt de student individueel of in groep een bedrijf of organisatie uit. Deze opstart werd voorbereid in het vorige semester en moet de logische voltrekking zjin van de "StartUp" module. De student heeft voor dit onderdeel zowel een interne (lector) als externe (peterbedrijf of -organisatie) coach nodig.

De activiteiten die de student in deze context ontplooit mogen maximaal voor 50% gericht zijn op het peterbedrijf. De diversiteit van de betrokken stakeholders (waaronder klanten en leveranciers) is een belangrijk aspect bij de evaluatie van het live project. Een andere belangrijke evaluatiefactor is het netwerkeconomische gehalte (het al dan niet inzetten op de kenmerken van de netwerkmaatschappij) van het bedrijf.

De student werkt op een door hem te bepalen locatie die ook door beide coaches toegankelijk moet bezocht kunnen worden. Deze locatie mag niet dezelfde zijn waar hij zijn beleidsassistentiestage uitvoert.