Hogeschool West-Vlaanderen
Howest Kortrijk
Sint Martens Latemlaan 1B - 8500 Kortrijk
Tel: 056 24 12 11
studentadmin@howest.be - Website: www.howest.be
Facilitation skills20780/1917/2526/1/77
Studiegids

Facilitation skills

20780/1917/2526/1/77
Academiejaar 2025-26
Komt voor in:
  • Bachelor in idea and innovation management, trajectschijf 4
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Totale studietijd: 75,00 uren
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Docenten: Snoeck Sandy, Van Keymeulen Caroline
Taalvak: Nee
Onderwijstalen: Nederlands

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Doelstellingen

7.2.2 Gebruikt een gepaste samenwerkingsmethode in functie van het doel
7.3.2 De student faciliteert rolverdeling en teamwerking zodat elk teamlid in zijn sterkte staat in het co-creatieproces
10.1.2 Kent verschillende evaluatie- en reflectietechnieken
10.1.4 Benoemt de kenmerken van constructieve feedback en actief luisteren
10.2.1 Past evaluatie- en reflectietechnieken toe

Inhoud

Deze module draait om een groep mensen in beweging krijgen.

Hoe doe je dat? Wat zijn tips en tricks om verschillende persoonlijkheden samen te laten werken in groep en tot een waardevol resultaat te laten komen? 

Er worden tools aangereikt om mee aan de slag te gaan bij het ontwikkelen van workshops voor verschillende doeleinden. Je oefent het uitwerken van dergelijke sessies en ontwikkelt je in de rol van facilitator. 

Studiematerialen

PresentatieVerplicht
WebsitesVerplicht

Leerresultaten en deelcompetenties

PBAIIM001: De bachelor IIM heeft oog voor en gaat actief op zoek naar actuele trends in zeer diverse sectoren regionaal, nationaal en internationaal. De student is leergierig en kijkt met een open blik naar maatschappelijke, economische, politieke, wetenschappelijke,… evoluties (issues) en kan het belang voor bedrijf/organisatie inschatten en vertalen naar mogelijke opportuniteiten.
CodeOmschrijving
PBAIIM007De bachelor IIM functioneert efficiënt als lid van een (multidisciplinair en eventueel internationaal) team en heeft zicht op de eigen rol, binnen de organisatie en in een brede maatschappelijke en internationale context. Complexe vraagstukken worden opgelost door co-creatie en het samenstellen van een complementair team.
PBAIIM010De bachelor IIM kan eigen werk en dat van anderen beschouwen, analyseren, duiden en beoordelen in het licht van maatschappelijk, beroepsmatig en ethisch perspectief. De student verwerft zelfkennis vanuit een open en kritische zelfreflectie. Persoonlijke leerbehoeften en deze reflectie vertalen in initiatieven om zich continu te professionaliseren.
PBAIIM007: De bachelor IIM functioneert efficiënt als lid van een (multidisciplinair en eventueel internationaal) team en heeft zicht op de eigen rol, binnen de organisatie en in een brede maatschappelijke en internationale context. Complexe vraagstukken worden opgelost door co-creatie en het samenstellen van een complementair team.
CodeOmschrijving
PBAIIM007De bachelor IIM functioneert efficiënt als lid van een (multidisciplinair en eventueel internationaal) team en heeft zicht op de eigen rol, binnen de organisatie en in een brede maatschappelijke en internationale context. Complexe vraagstukken worden opgelost door co-creatie en het samenstellen van een complementair team.
PBAIIM010: De bachelor IIM kan eigen werk en dat van anderen beschouwen, analyseren, duiden en beoordelen in het licht van maatschappelijk, beroepsmatig en ethisch perspectief. De student verwerft zelfkennis vanuit een open en kritische zelfreflectie. Persoonlijke leerbehoeften en deze reflectie vertalen in initiatieven om zich continu te professionaliseren.
CodeOmschrijving
PBAIIM010De bachelor IIM kan eigen werk en dat van anderen beschouwen, analyseren, duiden en beoordelen in het licht van maatschappelijk, beroepsmatig en ethisch perspectief. De student verwerft zelfkennis vanuit een open en kritische zelfreflectie. Persoonlijke leerbehoeften en deze reflectie vertalen in initiatieven om zich continu te professionaliseren.

Werkvormen

  • Activerend hoorcollege
  • Werkcollege

Evaluatie

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
examenperiode 2 buiten examenroosterpermanente evaluatie: andere vorm of combinatie van vormen (Permanente evaluatie)100,00De permanente evaluatie bevat bv. schriftelijk verslagen, online assessment (herhaalbaar), groepswerk, deelname aan het online platform, deelname aan de offline opdrachten, meerdere gesprekken met de student, ... Voor alle opdrachten in groep maakt peer-assessment deel uit van de evaluatie.
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
examenperiode 3 (augustus/september) binnen examenroosterpermanente evaluatie: andere vorm of combinatie van vormen (Permanente evaluatie)100,00De permanente evaluatie bevat bv. schriftelijk verslagen, online assessment (herhaalbaar), groepswerk, deelname aan het online platform, deelname aan de offline opdrachten, meerdere gesprekken met de student, ... Voor alle opdrachten in groep maakt peer-assessment deel uit van de evaluatie.